11 марта в БДОУ г. Омска "Детский сад № 276 компенсирующего вида" состоялась первая секция Кирилло-Мефодиевских чтений . После приветственных слов протоиерея Димитрия Олихова и заведующей детским садом Натальи Ивановны Мельниковой, старшего воспитателя 276 детского сада Марины Валерьевны Мягковой педагоги-воспитатели делились опытом развития речевой культуры дошкольников, опытом психолого-педагогической поддержки родителей в вопросах привлечения к чтению детей. Были заслушаны доклады 12 педагогов из детских садов №№ 87, 140, 188, 206, 207, 276 и дошкольных групп гимназии № 75.
Заведующий сектором по работе с дошкольными образовательными организациями отдела религиозного образования и катехизации Омской епархии Светлана Петровна Баранцева подвела итоги работы секции, акцентировав внимание на том, что нужно не просто читать детям книги, а учить детей понимать смысл сказанного в книге, формировать в ребенке нравственные качества.
Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение, не усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы.
Книга же, напротив, дает возможность домыслить, "дофантазировать". Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.
Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи.
Заведующий сектором по работе с дошкольными образовательными организациями отдела религиозного образования и катехизации Омской епархии Светлана Петровна Баранцева подвела итоги работы секции, акцентировав внимание на том, что нужно не просто читать детям книги, а учить детей понимать смысл сказанного в книге, формировать в ребенке нравственные качества.
Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение, не усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы.
Книга же, напротив, дает возможность домыслить, "дофантазировать". Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.
Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи.
На этой странице